为全面提升我校教师的课堂教学水平，提高综合素质，进一步加强对思想政治教育的认识，此次培训学院邀请长春科技学院马克思主义学院院长遇洪涛对教师教学思想、教学理念以及教学方法等方面进行培训。遇洪涛副教授详细讲解了教学研究背景、思想政治内涵、课程内容体系、创新教学模式等内容。

遇院长指出目前教师教学中问题主要包括三个方面：一是教学观念的落后，削弱了教学的影响力；二是教学方法的单一，影响教学的实效性；三是教学实践的不足，导致学生“知行”不一。这些问题在一定程度上会产生思想教育陷于孤岛化、边缘化、空泛化。

遇院长提出思想课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。思想政治课程是职业学校德育工作主渠道，与初中道德与法治、高校思想政治理论课等课程相互衔接，与学校其他教育教学活动相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。进一步强调了传播社会主义主流意识，创新教学方法，努力把课堂打造成为一个有温度的学习氛围。

遇院长通过具体案例分析指出思想政治建设关键在于“教师”，成效在于“学生”，思想政治学科五大核心素养主要包括政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与五个方面。课程目标就要围绕着核心素养进行，让学生成为具有政治认同素养、具有职业精神素养、具有法治意识素养、具有健全人格素养、具有公共参与素养的技能型劳动者。简而言之，作为教师我们要善于把脉学生需求，完善评价标准。

最后副院长管清涛对此次培训进行总结，要关注学科核心素养目标在教学中的落实，研究其融入教学内容和教学过程的具体方式及载体。在此基础上制定具体可行的教学目标，使学科核心素养培育贯穿于教学全过程，有效达成学业要求。