学生是教师的一面镜子，学生的课堂表现能力折射出教师的教学思想，反映出教师的教学素质。

    为了融会贯通教学方法，也为了解学生们的学习情况，辅导员以听教师的教学语言，听学生的课堂发言两点为目的进入课堂听课。

    文化课的讲师充分发挥课件的优势，利用音，图，像的感染作用与形象，帮助学生理解知识，拓展学生的视野，并且超越了文本的局限性。

    专业课的讲师教学思路清晰，在重视理论的同时也重点培养学生们的动手能力，充分调动学生的积极性，让学生们更好的理解吸取知识中的精华。

    学生们对于知识的和探索性很高，学习积极，认真记录着老师的讲解，课堂氛围活跃，对于学习爱钻牛角尖，理论课记得清楚，专业课学的细致，在学习中一点点提升自己的思维，塑造更好的形象。

落实自习内容

    课内巩固：复习白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义，概念，例题等；预习新课，了解下节课的知识点，将重难点做好标记；完成作业，挑不擅长的科目，让最好的精力攻克难点，对弱科有显著的提高 。

    课外拓展：了解历史党史，总结历史经验、把握历史规律，从而用党的成功经验启迪人，用的历史教训警示人,从中汲取继续前进的智慧,增强开拓前进的勇气，提高精神和品质的培养。

    练习书法：陶冶情操，修身养性，培养品格，丰富头脑，提高整体修养，养浩然之气，积渊博之才。

    学校是知识的宝库，品格的熔炉，课堂上的思辨与探讨，教师们的启发与引导，让你们不断挑战自我，突破思维边界，在研究自己热爱的领域的同时，追求卓越，实现你们的学术梦想。

    风中往来，不问路途遥远，不管花开花谢，希望你们守住初心，努力过后，都是悠扬。